Approche psychocorporelle des troubles de l'oralité


FORMATRICES
Madame
Raquel CASSEL, psychologue clinicienne, Docteur en psychologie, praticienne et enseignante du bilan sensori-moteur A. Bullinger.
Madame
Claire JUTARD, Psychomotricienne, psychologue, praticienne du bilan sensorimoteur A. Bullinger, chargée d’enseignement à l’IFP-Paris VI.

PUBLIC ET PRÉREQUIS
Psychomotriciens et praticiens de la santé mentale. Aucun prérequis spécifique.

OBJECTIFS ET COMPÉTENCES VISÉES
- Connaitre la construction de l’oralité dans le développement sensori-moteur de l’enfant ;
- Comprendre le caractère multifactoriel des troubles de l’oralité ;
- Connaître les outils d’évaluation des troubles de l’oralité ;
- Connaître des moyens de prise en charge des troubles de l’oralité.

A l’issue de la formation le stagiaire sera capable de :
- Expliquer les étapes de la construction de l’oralité dans le développement sensori-moteur de l’enfant selon la perspective sensori-motrice ;
- Identifier un trouble de l’oralité chez l’enfant ;
- Énumérer des outils d’évaluation des troubles de l’oralité ;
- Évaluer les aspects sensori-moteurs d’un trouble de l’oralité chez l’enfant ;
- Identifier différents facteurs en jeu dans le trouble de l’oralité d’un enfant ;
- Planifier des pistes de travail en fonction du trouble présenté par l’enfant.

CONTENU DE LA FORMATION
- Troubles de l’oralité alimentaire. Nosographie médicale. Nosographie psychiatrique ;
- La construction de l’oralité dans le développement sensori-moteur de l’enfant ;
- Les dysfonctionnements de la construction de l’oralité (agrippements, irritabilités, stéréotypie, hyposensibilité) ;
- L’évaluation des troubles de l’oralité (aspects organiques, psychologiques, relationnels, sensoriels, développementaux) ;
- Les troubles de l’oralité en néonatologie (genèse, prévention et troubles) ;
- Les troubles alimentaires chez les enfants d’âge préscolaire (causes, types) ;
- Les troubles alimentaires chez l’enfant et la personne avec TSA ;
- Oralité et polyhandicap ;
- Prise en charge psychologique et psychomotrice des troubles de l’oralité (individuelle et groupale) ;
- Le travail avec les familles.

MOYENS TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES
- Bases théoriques expliquées à l’aide de diaporamas
- Illustration des bases théoriques et articulation avec la clinique à partir de vidéos ;
- Analyse de cas cliniques présentés par les participants à partir de vidéos ;
- Expériences pratiques autour de l’oralité ;
- Documents écrits, bibliographie.

MODALITÉS DE SANCTION DE LA FORMATION
Au début de la formation : Renseigner un questionnaire d’évaluation du niveau de connaissances et des pratiques des participants à propos des troubles de l’oralité chez l’enfant.
Evaluation du changement des pratiques à partir d’un questionnaire de connaissances acquises et sur leur utilisation dans l’observation des troubles de l’oralité chez l’enfant. Évaluation de la formation par les stagiaires.
Remise d’une attestation de fin de formation.

ORGANISATION
Cette formation théorico-clinique est dispensée en 5 jours soit 35h (9h à 17h) pour un effectif maximum de
20 participants.
En 2020 : les 21 et 22 septembre puis les 26, 27 et 28 novembre 2020.
En 2021 : les 27 et 28 septembre, puis les 25, 26 et 27 novembre 2021

LIEU : Paris XIIIème.

TARIFS
Employeur : 945€ - Libéral : 760€ (dont 225€ d’arrhes)
Particulier : 575€ (dont 155€ d’arrhes), Tarif réduit : 470€ (dont 120€ d’arrhes), Réduction de 50€ accordée aux adhérents.



Les modalités d’inscription, conditions générales de ventes et règlement sont disponibles sur notre site internet www.afpup.org. Merci d’en prendre connaissance avant toute inscription.

Les demandes d’inscription se font directement en ligne via notre site internet ou directement via le lien
https://catalogue-afpup.dendreo.com.

Vous pouvez joindre la coordinatrice des formations et des stagiaires par mail à l’adresse
secretariat@afpup.com


Dernière mise à jour : le 8 juin 2020